Kompetence prihodnosti

Evropa je na dobri poti, da postane vodilna v tekmi razvoja »blockchain« tehnologij, pri čemer pa pomanjkanje digitalnih veščin lahko predstavlja oviro. 

Center RS za poklicno izobraževanje (CPI) ter Laboratorij za telekomunikacije (LTFE) se pridružujeta Erasmus+ projektu CHAISE, katerega osnovni cilj je razvoj certificiranega programa usposabljanja za delo s tehnologijami veriženja blokov. V okviru projekta bo razvit 5-semestrski program poklicnega izobraževanja in usposabljanja (kvalifikacija) v 11 jezikih EU z inovativnim pristopom. Poleg tehničnih znanj, tipičnih za tehnologije veriženja blokov/porazdeljene tehnologije, bo CHAISE-ov predmetnik vključeval tudi mehke netehnične veščine za odzivanje na specifične potrebe sodobnih delovnih okolij (reševanje težav, timsko delo ter k strankam usmerjena in podjetniška miselnost). 

Vsa učna gradiva, ki bodo razvita med projektom, bodo na voljo kot odprti spletni tečaj (MOOC). Poleg tega bo CHAISE razvil tudi prvi poklicni profil specialista za tehnologije veriženja blokov, v skladu z obstoječimi kompetencami in ogrodji kvalifikacij, da se zagotovi skupni jezik za opise digitalnih spretnosti.

Vir in več informacij >>

https://cpi.si/aktualno/novice/razvoj-vescin-za-blockchain-tehnologijo-na-pravi-nacin/ 
https://ltfe.org/blog/ltfe-chaise-blockchain/
https://nachrichten.idw-online.de/2020/12/08/erasmus-projekt-chaise-an-der-dhbw-karlsruhe-gestartet/ 

Logotip aplikacije KAMbi

Nova aplikacija KamBi mladim približuje inženirske poklice

Zaživela je spletna aplikacija KamBi, ki bo mladim pomagala pri izbiri študija in poklica. V aplikaciji bodo mladi preverili ujemanje svojih kompetenc s posameznimi inženirskimi profili in spoznali poklice iz prakse, ki jih tudi v video zgodbah predstavljajo inženirji.

logotip aplikacije KAMbi

Foto: logotip aplikacije

Ideja o inovativnem orodju, ki mladim približuje inženirske poklice, se je rodila prav na 100. rojstni dan Petra Florjančiča, 5.marca 2019. Po letu in pol razvoja pa je aplikacija KamBi od decembra 2020 dostopna na spletni strani www.inzenirji-bomo.si. Aplikacija je nastala v okviru iniciative Inženirke in inženirji bomo! na pobudo družbe Competo, pri pripravi vsebin pa so sodelovali predstavniki Kariernih centrov Univerze v Ljubljani in Zavoda za zaposlovanje Republike Slovenije. Izvedba je bila v rokah programerjev iz podjetja The Right Thing Solutions, ob pomoči študentov s Fakultete za organizacijske vede Univerze v Mariboru in podjetja Oracle Slovenija.

Iz srednje šole poznajo angleščino, strojništva pa ne

»V letih sodelovanja z mladimi smo začutili njihov problem. Če se odločijo za študij angleščine, vedo, kaj jih čaka, saj predmet poznajo iz šolskih klopi. Če pa se odločijo za tehniški študij, elektrotehniko, strojništvo ali računalništvo, pa je to korak v neznano, saj večina tekom šolanja teh področij ne spozna. Zato smo spletno aplikacijo opremili tudi z zgodbami mladih zaposlenih, ki znanje, pridobljeno na inženirskih študijskih smereh, prenašajo v prakso na svojih delovnih mestih. Dijaki si bodo tako lažje predstavljali, kako izgleda dan inženirja, kakšno je njegovo delovno mesto in kakšne aktivnosti opravlja,« pojasnjuje Teja Primožič, študentka Fakultete za računalništvo in informatiko UL, bodoča inženirka in projektni vodja razvoja aplikacije. Dodaja, da aplikacija ne nadomešča drugih že uveljavljenih orodij, ki dijakom pomagajo pri izbiri študija in poklica, ampak se z njimi dopolnjuje.

Maša Žilevski, psihologinja in svetovalka v Competu, med ključnimi razlogi na razvoj aplikacije izpostavlja, da mladim med izobraževanjem poudarjamo predvsem strokovno znanje, ne izpostavljamo pa toliko splošnega znanja: »Predstavljajo ga mehke veščine oz. kompetence kot so timsko delo, natančnost, upravljanje s stresom, učinkovitost. Te pri razvoju kariere in zaposlitvi ravno tako odigrajo ključno vlogo. Ravno s pomočjo aplikacije bodo mladi fokus usmerili tudi na lastne mehke veščine, ki bodo pomembne pri njihovi izbiri poklica. Prepoznali bodo, kaj je pomembno pri njihovem bodočem delu in slednje začeli trenirati že danes. Ob tem pa bodo pridobili tudi informacijo, kaj od njih potencialno pričakuje bodoči delodajalec z vidika splošnih kompetenc in kakšno naravo dela predstavlja izbrani poklic. Tako bodo korak bližje bodoči karieri, četudi se pot do nje šele začenja.«

Kako deluje KamBi?

Z aplikacijo mladi, starši, strokovni delavci in ostali, z izrisom profila ujemanja pridobijo dodatne informacije o svojih kompetencah in poklicih, ter se potem samostojno in samozavestno odločijo, če jim kateri od STEM (Science, technology, engineering, and mathematics) študijev ustreza. Preverijo lahko tudi kdo od njihovih predhodnikov je izbral ta študij in kako izgleda njegovo ali njeno delo v praksi. Na voljo so tudi podrobnejši opisi inženirskih poklicev, organizacije in podjetja, kjer jih lahko opravljajo ter fakultete, kjer so na voljo ti študijski programi. Sama aplikacija je sestavljena iz dveh sklopov. V prvem delu so zastavljena vprašanja iz narave dela. Drugi del je namenjen spoznavanju kompetenc inženirjev. Predstavljenih je prek 40 inženirskih zgodb, v prihodnje bomo paleto zgodb iz prakse še razširili. Ime aplikacije je bilo izbrano z natečajem v srednjih šolah konzorcija Inženirke in inženirji bomo! Kot so pojasnili dijaki Gimnazije Vič, ki so prispevali zmagovalno ime, je v ozadju besede KamBi tudi (k)ambicija, močna želja ali hotenje, kaj bi želel postati. »Kambij pa je v naravi tisti del drevesnega debla, ki najhitreje raste,« so še razložili simboliko imena.

Vstopna stran aplikacije KAMbi

Foto: Vstopna stran aplikacije KamBi

Velike priložnosti in potenciali za tehniški kader

Pri programiranju aplikacije so sodelovali tudi študenti Fakultete za organizacijske vede Univerze v Mariboru, ki so tako svoje sveže izkušnje s študijsko odločitvijo prenesli v orodje, da bodo v pomoč ostalim. »Študenti so v letu 2019 dobili priložnost uporabiti svoje znanje in kreativnost na realnem primeru projekta z malokodnim programiranjem, se preizkusiti v timskem delu, testiranju, zagotavljanju kakovosti programske rešitve in se družiti, v letu 2020 pa izključno na daljavo in izkustveno pregledati verzije programske rešitve in podati ideje o dograjevanju aplikacije z večstranskim ocenjevanjem poklicnih afinitet bodočih študentov. Aplikacija lahko spodbudi dijake in dijakinje k poglobljenem razmisleku o poklicni poti predvsem v inženirskih poklicih. Seveda bomo vsi v projektu veseli, če bomo komurkoli pomagali k boljši študijski in karierni odločitvi,« je dejal red. prof. dr. Robert Leskovar, predstojnik Katedre za informatiko UM FOV.

Julij Božič, direktor Oracla v Sloveniji, ki je v brezplačno uporabo dalo razvojno platformo (APEX), na kateri so postavili aplikacijo KamBi, je izpostavil še širši družbeni kontekst razvoja novega orodja: »Podjetja morajo danes spreminjati načine delovanja in poslovanja, prilagajati se moramo novim izzivom. Nanje pa lahko odgovarjamo samo z novimi rešitvami, z inovacijami, ki pa jih ustvarjajo napredni posamezniki opremljeni z izjemnim znanjem in veščinami. Mednje zagotovo sodijo tehniški kadri, v katere želimo usmeriti čim več mladih, saj jih tam čakajo velike priložnosti in potenciali

Dodatne informacije: komunikacije@mediade.si, 041 213 451 – Matjaž Kljajić

Politika in praksa karierne orientacije med pandemijo

Ključne ugotovitve raziskave “Career guidance policy and practice in the pandemic” in poudarki v razmislek

CEDEFOP je pred kratkim objavil poročilo, ki je rezultat skupnega raziskovalnega projekta ICCDPP, OECD, UNESCO, ILO, EC, CEDEFOP in ETF. Poročilo zajema spremembe v politiki, sistemih in praksah karierne orientacije, ki izhajajo iz pandemije Covid-19, zaznali pa so jih v 93 državah po vsem svetu, med koncem junija in začetkom avgusta 2020.

Raziskava kaže, da so bili sistemi karierne orientacije v tem času v več državah deležni določene pozornosti politik in povečanega financiranja, kar jim je omogočilo prilagoditev s pretežno fizičnih na pretežno spletne storitve ter enostavnejši oddaljen dostop do storitev. Povečalo se je sodelovanje med izvajalci karierne orientacije in drugimi strokovnjaki. Povečalo se je tudi povpraševanje po storitvah karierne orientacije, predvsem po informacijah o trgu dela, pomoči pri iskanju dela, priložnostih za izboljšanje veščin in nadaljnjem izobraževanju. Te storitve so potrebovali zlasti mladi, brezposelni in tisti delavci, katerih zaposlitev je najbolj ogrožena. Glede na negotovost, ki jo ustvarja pandemija, so anketiranci izpostavili potrebo tudi po individualiziranih storitvah, ki zajemajo: karierno svetovanje, coaching, mentorstvo in psihosocialno podporo. A težave z dostopom do teh storitev obstajajo, zlasti za osebe s posebnimi potrebami, migrante in begunce. Tem skupinam je pandemija dodatno otežila dostop do storitev.

 

Poudarki v razmislek za politiko in ključna področja razvoja za nacionalne sisteme:

  • Reforma karierne orientacije: Pandemijo lahko dojemamo kot priložnost za reformo sistemov karierne orientacije. Bolj kot običajno je potrebna pozornost politike ter temeljit razmislek o storitvah karierne orientacije s perspektive nacionalnega sistema.
  • Zagotavljanje dostopnosti in dosegljivosti: Dostop do digitalnih storitev se mora zagotoviti vsem skupinam in posameznikom. Storitve, ki so na voljo na daljavo, je potrebno razširiti tudi na individualizirano podporo za najbolj ranljive skupine.
  • Učinkovita podpora mladini: Mladi se soočajo z zelo turbolentnim trgom dela. Za hiter odziv morajo imeti šole in svetovalni delavci na voljo podporo v smislu virov, orodij in metodologij.
  • Pridobivanje novih veščin, prekvalifikacije in prilagajanje spremembam: Večjo pozornost je treba nameniti karierni orientaciji kot podpori odraslim pri prekvalifikaciji in nadaljnjemu učenju oziroma pridobivanju novih veščin.
  • Sodelovanje z mednarodnimi in donatorskimi organizacijami: Prepoznati je potrebno strateško vlogo mednarodnih in donatorskih organizacij pri podpori nacionalne politike in razvoju sistemov za nudenje storitev karierne orientacije.

Vir: International Centre for Career Development and Public Policy (ICCDPP)

 

Celotno poročilo z rezultati raziskave si lahko ogledate TUKAJ.

Novičnik s področja vseživljenjske karierne orientacije

Izšla je še zadnja izdaja VKO novičnika v tem letu. VKO novičnik smo med drugim vzpostavili tudi z namenom, da imamo organizacije in tudi posamezniki, ki smo vpeti v razvoj in izvajanje VKO, na voljo prostor, kjer bi medsebojno izboljšali informiranje o novostih, aktivnostih, dobrih praksah, zanimivih člankih, publikacijah, izobraževanjih, razpisih za projekte, predstavljali naše projekte in podobno, zato ste vsi, ki se na tak ali drugačen način ukvarjate s področjem VKO, vedno vabljeni, da pošljete svoj predlog za vsebine na vko@ess.gov.si. VKO novičnik ima trenutno preko 500 naročnikov, v letu 2020 je izšlo 12 številk, objavljeno pa je bilo preko 80 različnih prispevkov.

VKO novičnik vas enkrat mesečno obvešča o novostih, uporabnih VKO orodjih in pripomočkih, aktualnih izobraževanjih in koristni literaturi s področja vseživljenjske karierne orientacije. Če želite novičnik mesečno prejemati v vaš spletni nabiralnik, vpišite svoj email naslov v obrazec, ki se nahaja na dnu vstopne strani VKO točka.

Aktualno in pretekle izdaje si lahko ogledate na spodnjih povezavah.

VKO novičnik 

december 2020 – aktualna izdaja

november 2020

oktober 2020

september 2020

avgust 2020

julij 2020

junij 2020

maj 2020

april 2020

marec 2020

februar 2020

januar 2020

Kratek pregled Modularnega usposabljanja za karierne svetovalce (MUKS)

Modularno usposabljanje za karierne svetovalce poznano pod imenom MUKS je multidisciplinaren neformalen izobraževalni program za svetovalce na področju vseživljenjske karierne orientacije (VKO). Do sedaj so MUKS zaključile 3 generacije, skupaj že več kot 150 udeležencev – prva generacija v letu 2015, druga v letu 2018 in tretja v letu 2020.

V okviru projekta NKT VKO smo neformalno izobraževanje, ki naslavlja področje VKO, organizirali kot odgovor na potrebe kariernih svetovalcev po strokovnih znanjih s tega področja. Na izkušnjah se je namreč pokazalo, da kariernim svetovalcem manjkajo teoretična in praktična znanja s področja VKO. MUKS poskuša ta primanjkljaj znanja nadomestiti, v Sloveniji namreč (še) nimamo uradnega izobraževalnega programa za karierne svetovalce.

Komu je torej MUKS namenjen?

MUKS je namenjen vsem svetovalcem, ki delajo na področju izobraževanja, zaposlovanja, v kadrovskih službah, nevladnih organizacijah, ipd., skratka vsem tistim, ki se ukvarjajo s kariernim svetovanjem oziroma pomagajo posameznikom pri načrtovanju in vodenju kariere.

Zakaj torej MUKS?

MUKS je odgovor na potrebe po profesionalizaciji in specializiranih kompetencah za delo na področju karierne orientacije. Z usposabljanjem pridobijo udeleženci širok spekter znanj in veščin na področju karierne orientacije. Nabor teoretičnega in praktičnega znanja pa bogatijo tudi raznoliki predavatelji MUKSa. Do sedaj smo sodelovali že s preko 30 različnimi domačimi in tujimi strokovnjaki.

Namen usposabljanja je:

  • okrepiti zavedanje kariernih svetovalcev o pomenu kariere za kvalitetno življenje posameznika, za družben napredek in za zagotavljanje socialne pravičnosti;
  • seznaniti svetovalce z uporabnimi metodami dela in njihovim teoretičnim ozadjem;
  • povezovanje svetovalcev zaposlenih na različnih področjih karierne orientacije in krepitev njihovega poznavanja skupnih točk in razlik pri delu. Tudi tisti udeleženci MUKSa, ki imajo veliko znanja in izkušenj s področja VKO, ugotavljajo, da jim je povezovanje z različnimi strokovnjaki s področja VKO, razširilo obzorje njihovega dela.

Obseg in vsebina MUKS

Usposabljanje MUKS obsega 160 pedagoških ur, od tega 140 ur splošni moduli in 20 ur izbirni moduli. Splošni moduli so razdeljeni v štiri sklope oziroma module.

V prvem modulu smo se ukvarjali s karierno orientacijo kot stroko. V tem modulu smo pregledali nekaj kariernih teorij, družbene vidike VKO, kdo so izvajalci VKO, kakšne so njihove vloge in kompetence, trg dela, izobraževalni sistem, stanje kompetenc v slovenski populaciji in različne klasifikacijske sisteme.

V drugem modulu svetovalno delo smo spoznali več načinov, metod in tehnik svetovalnih razgovorov. Spoznali smo štiri strategije kariernega svetovanja, svetovalni intervju, motivacijski intervju, kompetenčni intervju, coaching, spletno svetovanje, ki v trenutni Covid situaciji še kako aktualno, karierno odločanje, aktivacijo svetovalnega procesa, kreativne metode v kariernem svetovanju. Seznanili smo se a svetovalnim modelom Life Design in teorijo izgradnje kariere. Dotaknili smo se tudi motivacije, prepričanj in vrednot v kariernem svetovanju ter preizkušali kako nagovorimo čustva v kariernem svetovanju.

V tretjem modulu smo spoznali pripomočke za svetovalno delo na področju VKO in pridobili vpogled v delovanje merskih pripomočkov za svetovalno delo z mladino in odraslimi.

V četrtem modulu pa smo se ukvarjali z družbenimi skupinami in skupinskimi oblikami dela v karierni orientaciji. Znotraj modula smo se ukvarjali s prepoznavnostjo storitve karierne orientacije, z medresorskimi smernicami in standardi kakovosti VKO, opozorili smo na pomen etike in profesionalnega razvoja kariernega svetovalca, ozavestili smo pomen evalvacije in samorefleksije lastnega dela in spoznali karierno svetovanje različnim skupinam ljudi, npr. osebam z zdravstvenimi ovirami, osebam z motnjami v duševnem razvoju, ipd. Opozorili pa smo tudi na prednosti in pasti vpliva mobilnih naprav in spleta na karierno odločanje.

Med izbirnimi moduli je bilo možno izbirati med štirimi različnimi moduli. Ti so modul za svetovanje brezposelnim osebam, modul za šolske svetovalne delavce, modul za nevladne organizacije in modul za kadrovsko svetovanje.

Zadovoljni udeleženci MUKSa delijo mnenje Uroša Simovića:

“Vsebina pokriva širok spekter znanj in veščin na področju karierne orientacije, svetovalnega dela, uporabe različnih pripomočkov za svetovalno delo, kadrovskega svetovanja in različnih družbenih skupin v karierni orientaciji. Izvrstni predavatelji omogočajo praktično razumevanje teorije in njen prenos v vsakodnevno delo s strankami. Udeleženci MUKS-a, ki si tekom usposabljanja delijo različna znanja in izkušnje skozi debate in druženja, pa dajejo širino in modrost, ki omogoča, da posameznik postane boljši svetovalec, ne glede na področje dela s katerega prihaja.”

Uroš Simović, udeleženec MUKS 2017/2018

 

Organizatorji in izobraževalci MUKSa si želimo, da usposobljeni karierni svetovalci pripomoremo h kakovostni karierni orientaciji v Sloveniji in se veselimo bodočih usposabljanj.

Za informacije o prihajajočih usposabljanjih vas vabimo k spremljanju VKO izobraževanj. Seveda smo vam za vse informacije na voljo tudi preko elektronske pošte muks@ess.gov.si.

Zapisala: mag. Julija Pirnat v imenu ekipe projekta NKT VKO


* MUKS je nastal v okviru projekta »Nacionalna koordinacijska točka za vseživljenjsko karierno orientacijo«  in se nadaljeval v okviru projekta Zavoda RS za zaposlovanje, NKT VKO – “Razvoj storitev vseživljenjske karierne orientacije in nadaljnja krepitev Nacionalne koordinacijske točke VKO“. Naložbo sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada.

Rezultati nagradnega natečaja »Vem, kam grem.« 2020

V okviru Zavodskega projekta NKT VKO smo tudi letošnjo jesen za osnovnošolce zadnje triade pripravili nagradni natečaj. Zasnovali smo nalogo, ki je otrokom pomagala spoznavati, kaj si v življenju želijo. Odgovoriti so si morali na nekaj vprašanj in nato ustvariti vizualizacijsko tablo svoje karierne prihodnosti. Šolarji so lahko prijavili svoje prispevke do 4. decembra.

Prejeli smo fotografije čudovitih izdelkov, ki dokazujejo, da je z optimizmom in s prizadevnostjo možno preseči marsikatero oviro! Teh je bilo letos kar precej, saj samostojno delo v kombinaciji s šolanjem na daljavo ni mačji kašelj. A tudi tokrat se je izkazalo, da ustvarjalnost otrok ne pozna meja. Hvala vsem učencem za navdihujoče karierne vizije in učiteljem za trud ter nesebično mentorstvo!

Nagrajence smo izbirali kar cel teden, saj izbor zares ni bil preprost, a po tehtnem premisleku smo vendarle določili dobitnike glavnih nagrad.

Brezžične slušalke z vgrajenim mikrofonom prejmejo (po abecednem vrstnem redu):

  1. Ana Filip Plazl
  2. Anastasia Ekselenski
  3. Anja Madjar
  4. Blažka Golenko
  5. Lana Kerčmar
  6. Lucia Halasz
  7. Maja Nemec
  8. Mojcej Jonke Grabner
  9. Nina Zaponšek
  10. Rok Jankel
  11. Sara Romih
  12. Staša Pahor
  13. Mia Šuc
  14. Timeja Novak
  15. Tjaša Ficko

Notesnike za shranjevanje zapiskov v oblaku prejmejo (po abecednem vrstnem redu):

  1. Ajda Brenk
  2. Aljaž Žugič Jehart
  3. Anej Rozman
  4. Brin Glavina Češnjevar
  5. Domen Meško
  6. Enya Lazar
  7. Gal Bagola
  8. Karin Krevs
  9. Lan Štimec
  10. Lea Jurkovič
  11. Manca Lukančič
  12. Manca Peternelj
  13. Nina Vrečko
  14. Neža Ramšak
  15. Urška Logonder

Ostali sodelujoči prejmejo pakete različnih praktičnih nagrad.

Nagrajencem čestitamo in želimo veliko uspehov na nadaljnji karierni poti!

Za ogled nagrajenih vizualizacijskih tabel kliknite na spodnjo galerijo.

Spletna konferenca: “Career Guidance and Education in the Upsidedown World”

Euroguidance skupaj s partnerji organizira zanimivo spletno konferenco z naslovom “Career Guidance and Education in the Upsidedown World”.  Konferenca bo potekala v petek, 20. novembra, ter soboto, 21. novembra 2020.

European conference Career guidance and education in the upsidedown world will take place 20. – 21. 11. 2020 in the Czech University of Life Sciences Prague.

“The main goal of the conference is to further support the professional field of career guidance, to support research in the field, enrich the public dialogue, and promote the diversity of guidance services. The topic of this year is career guidance and education. Given the current situation in which our labour market is changing, new possibilities of work and education options appear, and people look for opportunities how to orient themselves, react and be ready for the future of labour market. Career guidance and career education have an important role for today’s society affected by pandemic.”

Del konference je tudi panelna razprava z naslovom “Do we need to reinvent career guidance in the light of the pandemic?”, ki jo moderira Tristram Hooley, gosti pa bodo Thomas Diener, Jaana Kettunen, Jerome Rossier in Jiri Votava.

Teme, ki jih bo konferenca med drugim še pokrivala:

  • karierna orientacija v izobraževanju,
  • karierna orientacija za odrasle,
  • inovativnost v izobraževanju in svetovanju,
  • strategija in medsebojna povezanost karierne orientacije in izobraževanja,
  • človeški viri in karierna orientacija,
  • karierni razvoj na delovnem mestu,
  • nasveti in trendi pri prehodu na trg dela,
  • karierne poti,
  • spletna karierna orientacija in izobraževanje,
  • “zeleno” svetovanje, delo in izobraževanje.

Kotizacije ni. Prijavite se čim prej na https://konferencekp.cz/en/registrations/registration-for-participants/ .

Spletno mesto konference >> https://konferencekp.cz/en/general-information-2020/

Okviren program konference >> https://konferencekp.cz/en/about-conference/programme/

Priporočamo udeležbo!

Virtualni karierni sejem poklicev in izobraževanja

Sejem poklicev in izobraževanja bo potekal dva tedna v novembru. Z organizacijo virtualnega kariernega za osnovnošolce ter s podporo organizaciji virtualnega kariernega sejma za srednješolce želi Mestna občina Maribor skupaj s partnerji pomagati mladim pri premagovanju izzivov karierne orientacije, med drugim tudi tistih, ki jih prinaša pandemija covid-19.

Sejem je namenjen osnovnošolcem in srednješolcem, staršem in skrbnikom, učiteljem in strokovnim delavcem, ki sodelujejo v programih karierne orientacije mladih.

Karierni sejem bo mladim ponujal stik z izobraževalnimi ustanovami ter delodajalci, ki se bodo predstavljali na virtualnih stojnicah. Predstavljeni bodo nekateri deficitarni poklici in poklici prihodnosti. S pomočjo organizacij v mladinskem sektorju bodo predstavljene pomembne obšolske dejavnosti, ki jih mladi potrebujejo za večanje kompetenc in lažji vstop na trg dela. Predstavljene bodo tudi informacije za lažje načrtovanje karierne poti. Obisk sejma je dodelan na način virtualnega sprehoda, ki posnema občutek sprehoda v živo. Razstavljavci imajo možnost predstaviti svoje poklice in poslovne prostore na način 360-stopinjskega ogleda, omogočeni so prenosi različnih gradiv, naročanje na razgovore, pregled prostih delovnih mest, komunikacija z razstavljavci preko klepetalnice v živo ali obisk dogodkov v živo. Na voljo bo tudi virtualna Živa knjižnica – knjižnica poklicev, v kateri bodo imeli obiskovalci priložnost povprašati o vsem, kar jih zanima v povezavi z želenim šolanjem, študijem ali poklicem.

Najprej sejem za osnovnošolce

Od 16. do 20. novembra bo potekal Virtualni karierni sejem poklicev in izobraževanja za osnovnošolce, ki ga organizira Mestna občina Maribor, v sodelovanju z Zavodom RS za zaposlovanje Območno službo Maribor, Štajersko gospodarsko zbornico, Območno obrtno podjetniško zbornico Maribor, Univerzo v Mariboru, Mladinskim kulturnim centrom Maribor in Fundacijo za izboljšanje zaposlitvenih možnosti Prizma.

Teden dni kasneje še sejem za srednješolce

Sejem za srednješolce bo potekal od 23. do 27. novembra 2020. V sodelovanju z drugimi partnerji ga organizirata Fundacija za izboljšanje zaposlitvenih možnosti Prizma ter Zavod RS za zaposlovanje Območna služba Maribor.

 

Sodelovali bodo praktično vsi ključni deležniki na področju karierne orientacije in zaposlovanja mladih v tem delu države, predstavili se bodo številni delodajalci, srednje šole iz Maribora in od drugod, kot tudi podporne organizacije s področja karierne orientacije in večanja kompetenc mladih za vstop na trg dela.

V sejemsko dogajanje bo možno vstopiti na naslovu: www.karierni-sejem.si. Ker bosta izvedena po spletu, se bodo vsi zainteresirani lahko udeležili sejmov od koderkoli, z uporabo mobilnega telefona, računalnika ali tablice. Obisk sejma je brezplačen. Več informacij tudi na spletnem mestu mladimaribor.si.

 

Natečaj “Vem, kam grem.” 2020

Drži, letos imamo izzivov polno jesen. Vsi se skušamo po najboljših močeh držati načela #ostanidoma in tako tudi šola poteka na daljavo. A pomembno je, da si vzamemo čas za vse tisto, kar usmerja naš pogled v prihodnost in nas spravlja v dobro voljo.

Zato z vami delimo idejo za malce bolj sproščeno karierno dejavnost, ki jo lahko z otroki opravite vodeno na daljavo ali pa jih spodbudite k samostojnemu ustvarjanju v domačem okolju.

Za šolarje smo pripravili nagradni natečaj. Zasnovali smo nalogo, ki bo otrokom pomagala spoznavati, kaj si v življenju želijo. Odgovoriti si morajo na nekaj vprašanj in nato ustvariti vizualizacijsko tablo svoje karierne prihodnosti.

Sodelovanje

Na natečaju lahko sodelujejo otroci zadnje triade OŠ in sicer tako, da sledijo korakom naloge ter ustvarijo izdelek, ki ga nato poslikajo ter nam fotografijo skupaj s skenom izpolnjene prijavnice pošljejo do 4. decembra 2020 na naš elektronski naslov natecaj@ess.gov.si.

Ste za? Sodelujte na natečaju kot mentor in podprite otroke pri kariernem raziskovanju!

Tudi tokrat smo za otroke pripravili lepe praktične nagrade! Podelili bomo:

  • 15 x brezžične slušalke z vgrajenim mikrofonom,
  • 15 x notesnik za shranjevanje zapiskov v oblaku,
  • nahrbtnike, stekleničke za vodo in ostale uporabne nagrade (USB ključke, komplete blok in pisalo, večnamenske bombažne vrečke, poklicne karte).

Ob zaključku natečaja bomo izbrali in razglasili najboljše izdelke, nagrajenci bodo o izboru obveščeni po elektronski pošti.

Vabljeni k sodelovanju!

Dokumenti natečaja:

Naloga
Prijavnica
Pravila

 

Pripomoček za ugotavljanje težav pri kariernem odločanju

Svetovalci se dobro zavedamo pomena zgodnjega spodbujanja mladostnikov k razmišljanju o izbiri poklica, vendar pa do nedavnega nismo imeli na razpolago nobenega sodobnega pripomočka za ugotavljanje težav, s katerimi se dijaki soočajo pri odločanju o karierni poti.

V času splošne digitalizacije družbe področje kariernega svetovanja ne more in ne sme obtičati v zaostanku. Še zlasti je napredek tudi na našem področju pomemben v času, ko smo zaradi zahtevnih razmer primorani omejiti fizične stike in je izvedba (vsaj dela) svetovalne dejavnosti na daljavo postala nuja, ne zgolj dobrodošla alternativa, za mladostnike pa je skorajda že samoumevna. Prednosti uporabe digitalnih orodij in pripomočkov VKO je veliko, idealno pa seveda je, da se uporabljajo v kombinaciji ali kot dopolnilo klasični osebni svetovalni storitvi.

Prav v ta namen smo spomladi leta 2020 v okviru projekta NKT VKO ZRSZ razvili nov spletni portal e-VKO, ki vsebuje dva elektronska vprašalnika o kariernem odločanju za srednješolce.

Oba vprašalnika so za uporabo v slovenskem prostoru priredile dr. Sonja Pečjak, dr. Tina Pirc in dr. Anja Podlesek, na podlagi vprašalnika Adolescent Decision Making Questionnaire, katerega avtorji so Jolanda Tuinstra, F. L. P. van Sonderen, J. W. Groothoff, W. J. A. van den Heuvel, D. Post, oziroma na podlagi vprašalnika The Career Decision-making Difculties Questionnaire (CDDQ), katerega avtorji so Itamar Gati, Mina Krausz, Samuel H. Osipow. Pri realizaciji portala so sodelovali vsi člani projektne ekipe ter zunanji izvajalec, pri preizkušanju pa tudi številne svetovalne delavke in delavci iz srednjih šol celotne Slovenije.

Portal z obema vprašalnikoma je v prvi vrsti namenjen srednješolskim svetovalnim delavcem, pa tudi drugim kariernim svetovalcem, ki se ukvarjajo z mladostniki v omenjenem vzgojno izobraževalnem obdobju, in želijo svoje temeljne osebne svetovalne aktivnosti nadgraditi z učinkovitim pripomočkom.

Vprašalnik stilov odločanja

Meri štiri stile odločanja: izogibanje odločanju, samozavestno odločanje, panično odločanje in impulzivno odločanje.

Svetovalci lahko ta vprašalnik uporabljajo z namenom, da identificirajo prevladujoč stil odločanja pri posameznem dijaku oz. da pridobijo informacijo o njegovem profilu odločanja. Ko poznajo posameznikov stil, lahko pri dijakih z manj prilagojenimi načini izpeljejo proces kariernega svetovanja drugače kot pri tistih, ki imajo bolj prilagojene stile. Na primer, pri dijaku z izrazitim stilom izogibanja odločanju je potrebno pričeti z intenzivnim kariernim svetovanjem bolj zgodaj (npr. konec drugega ali na začetku 3. letnika) in ga voditi bolj strukturirano. To lahko pomeni, da je koristno narediti skupaj z dijakom konkreten načrt dela s podrobno opredeljeno časovno dinamiko, ga spremljati in spodbujati pri izvedbi zastavljenih oz. dogovorjenih nalog.

Vprašalnik težav pri kariernem odločanju

Drugi vprašalnik pa meri štiri vrste težav pri kariernem odločanju: notranje konflikte, pomanjkanje informacij, zunanje konflikte in disfunkcionalna prepričanja. S tem vprašalnikom lahko svetovalci diagnosticirajo izvor in vrsto težav pri dijakih. Lahko služi kot presejalni instrument (za skrining), ki se ga uporabi pri celotni generaciji (npr. na začetku 3. letnika), oziroma za ocenjevanje težav pri določeni skupini dijakov, glede na dobljene rezultate pa se nato ustrezno intenzivira delo s šolarji. Lahko seveda služi tudi za diagnosticiranje težav posameznika, kot izhodišče za individualno svetovanje glede na izraženost težav, pri čemer se svetovalec z dijakom podrobneje pogovori o ključnih težavah. Oziroma se ga lahko uporabi za evalvacijo učinkovitosti določenih kariernih intervencij, na primer za ocenjevanje stopnje težav pred in po intervenciji.

Portal e-VKO

Portal se je že kmalu po zagonu izkazal kot izjemno koristen pripomoček, ki lahko svetovalcem znatno olajša delo. Omogoča namreč elektronsko dodeljevanje posameznega ali obeh vprašalnikov ter nudi avtomatsko vrednotenje, interpretacijo in spremljanje rezultatov, srednješolcem pa omogoča samostojno reševanje vprašalnikov prek spleta (za izpolnjevanje rabijo le povezavo in 5 do 10 minut časa) ter ogled ali pošiljanje poročila o rezultatih na izbrani elektronski naslov.

V administrativnem delu portala lahko svetovalec na enostaven način upravlja s podatki o testirancih, uvaža sezname oseb, ki jim želi dodeliti dostop, jih z dodanimi avtomatsko generiranimi šiframi izpisuje in spremlja stanje ter rezultate izpolnjenih vprašalnikov.

Strokovnjaku sta za vsak posamezen rešen vprašalnik trajno na voljo dve različici poročila. Dostopna mu je tako interpretacija rezultatov v poročilu, ki ga je ob uspešno izpolnjenem vprašalniku prejel testiranec, kot tudi posebna različica poročila za strokovnjaka. To poročilo je nekoliko podrobnejše in vsebuje: tekstovno interpretacijo rezultatov, grafični prikaz rezultatov na posameznih lestvicah, izražen v percentilnih vrednostih (primerjava rezultatov z normami, torej v primerjavi z vrednostmi, ki so jih na lestvicah dosegli vrstniki testiranca), navedene in grafično prikazane pa so tudi povprečne vrednosti odgovorov testiranca (vrednosti niso primerjane s skupino vrstnikov, na podlagi teh rezultatov se lahko vidi, kateri stil odločanja je najbolj značilen samo za dotičnega testiranca). Dodani so še podatki o posameznih odgovorih testiranca na vprašanja po sklopih ter za vprašalnik VTKO-SŠ še vrednosti kontrolnega vprašanja pri postavkah za preverjanje veljavnosti. Poročilo s celoto vseh podatkov, ki jih nudi, predstavlja odlično izhodišče za morebitni individualni svetovalni razgovor z dijakom.

Kako do dostopa?

Uporaba portala in vprašalnikov je brezplačna, dostop se odobri zgolj s poslano zahtevo in izpolnjeno izjavo, ki vsebuje navedbo imena, priimka in elektronskega naslova svetovalca ter naziva šole. Če bi radi vprašalnika preizkusili in ju začeli uporabljati pri svojem delu, pišite na naslov VKO točke, na: vko@ess.gov.si. Ob odobrenem dostopu do portala vsak svetovalec prejme tudi pripadajoča priročnika za oba vprašalnika v e-obliki za ter navodila za uporabo portala.

Vabljeni, da se nam tudi vi pridružite in izkoristite prednosti, ki jih nudi uporaba portala e-VKO!


Viri: